大班数学：《 贪吃的鳄鱼 》

执教者：史玉霞 班级：大一 日期：2018、10

一、活动目标:

1、感知学习>、<、=三个符号的不同含义，并能够正确运用。

2、在游戏、分组操作以及交流等环节中尝试按照实物和数字的大小正确摆放>、<、=，并在老师的帮助下尝试归纳和概括相关的数学经验。

3、能积极参与操作交流和探索活动，体验观察思考和独立操作带来的成功感。

二、活动准备：

PPT、操作材料

三、活动重难点：学习>、<、=三个符号的不同含义，并能够正确运用

四、活动过程：

（一）出示鳄鱼图片

1.感知鳄鱼嘴巴的形状。

导入：小朋友，你们见过鳄鱼吗？它是什么样的？

教师：瞧，有一只小鳄鱼，它的嘴巴也是大大的，它还是一只贪吃的鳄鱼，吃东西的时候，大嘴巴总是朝着多的方向张开。

2.综合课件讲述，知道鳄鱼得大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。

教师：小鳄鱼胃口大，爸爸妈妈来喂他，食物来啦，看是什么？香蕉，左边有几个，右边有几个？小鳄鱼说我要吃多的那一边，是哪一边？（总结，鳄鱼的嘴巴总是朝着数量多的方向张开，脑袋的尖尖角总是对着数量少的一边）。

3.出示下一组图，引出等于号。

小鳄鱼胃口大，爷爷奶奶来喂他，食物来啦，看是什么？梨子，左边有几个，右边有几个，两边一样多，这下小鳄鱼不知道吃哪一个？鳄鱼惊讶的闭起嘴巴。（总结，两边数量一样多，鳄鱼两边都吃）。

（二）小动物送食物，幼儿分组操作。

1.出示图片，引出小动物送给鳄鱼的食物。小猴子送的桃子，小猫咪送的鱼，小狗送的肉骨头。

2.幼儿分组操作。

3.集体验证结果。

（三）根据鳄鱼嘴巴认识理解>、<、=。

1.贪吃的小鳄鱼大大的嘴巴总是喜欢朝着多的方向张开，脑袋的尖尖角总是对着数量少的一边，其实在这个大嘴巴里还藏着有趣的数学符号呢，我们一起来看看。

教师：小鳄鱼的这张大嘴是朝哪张开的？（大嘴朝前大于号，尖尖朝前小于号，理解符号的正确运用。）

2. 巩固对三个符号的认识。

3.出示例子。（总结出大于号小于号的特点）

4.小动物们给鳄鱼送了好多食物呢，我们来看看还有哪些，比一比，看一看，应该用哪个符号？

5.幼儿分组操作。

6.集体验证结果。

（四）练习用数字比较大小。

1.小鳄鱼说小朋友们都很棒，在前面的操作中，你们是看图帮助鳄鱼选择先吃多的那一边的，现在我图片换成数字，你们还能不能用>、<、=帮助鳄鱼选择哪边的数字大，哪边的数字小呢？

2.幼儿分组操作。

3.集体验证结果。

（五）活动总结

1.活动延伸：出示图片，6>（ ）出示图片，括号里面应该填什么？

2.活动总结，表扬积极动脑完成任务的幼儿。