中班：歌唱《调皮的小鞋》

执教者：梁玉珂 班级：中二班 日期：2018、11

活动目标：

1.在游戏过程中，初步学会边唱歌曲边游戏。

2.借助角色之间的对应关系，能够在歌曲结尾处对出现的角色做出正确的行动反应。

3.积极参与活动，体验歌唱活动游戏带来的快乐。

教学重点难点：

活动准备：

活动准备：

1.幼儿经验准备：熟悉故事《米格爷爷的鞋匠铺》，有快速反应的经验。

2.教学具准备：音乐《口哨与小狗》，钢琴

活动过程：

1.情境导入：听音乐进教室

教师指导语：12点钟到了，小鞋子们，我们一起出去游戏吧

2.认知讨论：歌曲内容及游戏规则讨论。

教师指导语：我们12点以后出来游戏的事情被米格爷爷、小约翰和朋友们知道了，＊＊＊来了，小鞋子你会想出什么办法不被＊＊＊发现呢？

3.初步感知歌曲、熟悉游戏规则

（1）教师第一次范唱、师幼共同梳理对应角色的“快速反应”经验：今天晚上到底谁会来？我们应该怎么办？

（2）教师第二次范唱、师幼共同梳理对应角色的“快速反应”经验：这次谁又来了？我们现在应该怎么办？

（3）教师第三次范唱、师幼共同梳理对应角色的“快速反应”经验：最后谁来了？聪明的小鞋，你们能想到办法吗？

（4）教师第四至六次范唱：师幼共同进入游戏，共同讨论怎样才能快速作出相应的行动反应。

4.反思评价、自我完善

5.挑战：边唱歌边游戏

（1）教师示范

（2）幼儿自主尝试