姓 名

秦如月

学 校

南京市江宁区禄口第一幼儿园

类 别

幼 教

文化程度

本科

职 务

教研组长

电 话

18052024885

课题名称

《民间游戏走进乡镇幼儿园的实践初探》

关键词界定及课题名称解读

关键词界定：

1、民间游戏：是由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的喜闻乐见的活动。反映中华民族共有的、习尚得得行为、思维、感情和交流模式的游戏活动。

2、幼儿民间游戏：是由劳动人民改编的、适合儿童年龄特点的，乐于被儿童锁接受的、富有浓厚趣味性和娱乐性的儿童游戏活动。

课题名称解读：

民间游戏它给很多人带来了童年的欢乐,具有很强的趣味性。孩子们经常参加民间传统游戏活动,不仅能促进幼儿良好个性及意志品质形成,还能增强体质,激发对民间游戏的喜爱之情。本研究通过对民间游戏的收集、筛选、整理、改编、创新、整合,创设丰富的民间游戏环境,循序渐进开展民间游戏,并充分利用社会资源,发挥社区、家长、教师的作用。

课题的理论依据或相关政策依据

1、《幼儿园教育指导纲要》指出：“体育游戏能促进幼儿正常发育和身体能力的发展，增强体质，发展幼儿的基本动作，促使幼儿动作灵敏、协调、姿势正确”。培养幼儿运动的兴趣，是教师要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参加。

2、《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

课题研究的背景及意义

提起童年,每个人都能回忆起儿时曾经玩过的游戏:老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑竹马、踢毽子、打陀螺、丢手绢、捉迷藏等,这些民间体育游戏给我们的童年带来了无穷的乐趣,也给我们每个人都留下了美好的回忆。如今的孩子,玩具是应有尽有,不少孩子常常是躲在家里足不出户,看电视、玩电脑,很少到空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼,交往意识、合作精神往往欠缺。目前幼儿园开展的体育游戏活动,单调枯燥、陈旧单一,多现代化玩具、少自制器械,已难以适应当前幼儿教育发展的需要。因而充分挖掘和利用民间体育游戏资源,创设良好的民间体育游戏环境,循序渐进开展活动,通过组织与指导,既可以充实幼儿园的体育活动内容,还能增强幼儿体质,更好地促进幼儿身心健康发展。

课题研究的目标

研究目标：

1、通过筛选适合各年龄段幼儿的民间游戏，使民间游戏与课程及幼儿一日活动有效整合，使民族文化得到传承和发扬。

2通过民间游戏的实施，促进幼儿在体能、认知、情感、社会性等方面的发展，促进幼儿身心和谐发展。

……

课题研究的内容

研究内容：

游戏与幼儿的生活是息息相关，不可分割的，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，在日常生活中通过各种各样的民间游戏，激发幼儿对学习、对生活、对未知事物的主动探索。《纲要》中也明确指出：幼儿园应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。游戏对幼儿的身心健康和智力发展都有深刻的意义，孩子们在玩耍的过程中，既锻炼了想象力、创造力、意志力、同时在社交能力和身体锻炼也得到了很好的发展。

1.运用多种方法激发幼儿对民间游戏的兴趣，引导幼儿在生活中自主建构知识，提高认知能力。

2.了解当地乡镇的民间游戏，根据幼儿的年龄特点，找到适合本园幼儿的游戏，能够主动探索各种游戏的玩法。

……

课题研究过程及方法

研究过程：

（一）准备阶段（2015年10月——2016年6月）进行相关内容的资料查询、问题分析、课题设计，确立课题研究目标和研究思路。

（二）研究阶段：（2016年9月——2017年3月）

1、选取一部分民间游戏，让孩子们了解民间游戏的玩法、背景，游戏的特点，让孩子们试玩，再根据本园孩子的年龄特点，找到适合孩子们的民间游戏，开展活动。

2. 进一步收集本乡镇的民间游戏，根据幼儿的水平、接受的情况，对于民间游戏进行改编。

3．做好个案资料和资料游戏收集等课题研究资料的积累、整理工作。

……

（三）总结阶段（2017年4月）收集、整理研究资料，撰写课题研究报告，完成课题研究的成果汇总，作好课题结题的准备工作。

研究方法：

1、 观察法：选取本园3—6岁的幼儿进行现场观察，并及时记录幼儿的言语、动作，以及在游戏过程当中的真实反映。这是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现实状况，并及时记录下来。对幼儿在玩民间游戏的真实事件进行观察分析，并用最直接、最简单的方法记录下来。

2、谈话法：和幼儿进行沟通、询问、或者是当看到幼儿出现一种行为对幼儿进行谈话讨论。根据幼儿之间的行为、发生的问题、事情、和幼儿进行最真实、最直接的沟通，了解他们在玩游戏之后最真实的想法和直接的反映。

3、文献法：通过查阅民间游戏的文献资料，了解先进的教育理念，选择适合本园幼儿玩耍的民间游戏，指导幼儿民间游戏的方法和技巧，让孩子们在民间游戏当中得到更多的快乐。

……

课题研究的条件及预期成果

课题研究条件：

1、我园为“江苏省优质幼儿园”，是南京市江宁区机关幼儿园的分园。机关幼儿园在“十五”期间被评为“南京市教育科学研究基地”，通过课题的研究，总园教师已具备了较强的教科研能力。我园秉承机关幼儿园的办园宗旨和教育理念，有强大的后备支撑，在教科研管理和研究上有专人指导。

2、幼儿园领导高度重视教科研工作，大力支持倡导教师开展个人课题研究，充分保障在课题研究期间所需要的各方面资源和经费，为课题研究中的文献研究提供了保障。

3、从15年下学期开始，我园已逐渐将民间游戏渗透到一日生活中，为课题的研究奠定了基础。

预期研究成果：

1、 阶段性研究成果以教育论文、教育案例、教育随笔等形式体现

2、 课题相关调查表

3、课题研究结题，形成一篇终期成果报告。

……