小班下学期的幼儿身体的基本活动能力比较差，动作不够平稳，灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节，角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿跨过障碍物、躲闪跑及动作灵活等方面能力比较弱的现象。我着手设计了体育游戏《老鹰和小鸟》，在生活中，以老鹰捉小鸟为主线，让小鸟们跟着鸡妈妈飞回到自己的家，把躲闪跑的技能和合作意识渗透到体育活动中。

我扮演妈妈一边鼓励小鸟们要灵活些，一遍作保护状。个别能力弱的小鸟明显表现出动作不灵活，快要被老鹰抓住时，妈妈就要赶紧带着小鸡躲闪，钻进自己的家里，并依此减少呼啦圈（小鸟家）的数量，由易到难，循序渐进。活动中鸟庆幸自己没有被抓住，游戏热情再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的能力跨越动作的灵敏得到了很大的提高。

本次活动良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体，提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而有欢呼，对体育活动充满了兴趣。在教学过程中，循序渐进、层层深入注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。幼儿之间动作的差异性是非常明显的，在游戏中有的要加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。最后配上与活动儿歌，使整个游戏变的活泼生动，小鸟们玩的更带劲了，老鹰出来时，又配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛。