自《指南》颁布以来，我们常说要优化幼儿的一日活动，可如何优化，如何细化，对一线老师来说还存在许多得困惑。从幼儿园的培养目标谈到了教育理念，并强调：每一个孩子都是独一无二的，教师要学会在一日活动组织中巧妙地为孩子“留白”——给孩子一段属于自己自由安排的时间，一个可以自由想象和交流的空间，一份可以自主选择学习与活动(游戏)的权利。本次讲座中，不仅从理论上理解试试教育行为的适宜性，更从直观上和大家分享了比较有效的一些方法策略。