整个活动下来，整体还是比较顺畅的，课堂氛围也比较好，孩子们在老师的带领下积极主动的进行猜测互动。我根据绘本内容逐一进行讲述猜测，依附绘本太多。经过绘本的讲述猜测孩子们也了解了人体的消化器官，最后让孩子讲述消化器官如何保护可能过于多了，没能把握得当，所以让老师们感觉这个科学活动偏向于健康领域。

科学活动注重于孩子的探索发现，我这个选择的科学活动主要认识人体的消化器，但人体的消化器官很难让孩子去探索发现，所以导致老师根据绘本让孩子去猜测讲述，孩子们没有机会操作探索,所以显的活动领域不明，《牙齿旅行记》这节活动选择定位于科学领域比较难设计，我今天在现场组织活动时因为把握不当，上着上着感觉就跑到了健康领域。所以在选材和教材分析设计上一定要把握得当。