“爱”铸教育 　　常聆听许多老教师教诲说：爱和信任是一种神奇而伟大的力量，它能帮忙你教育好你的学生。经过这几年的教育见闻和经历，我赞同这个观点：一个教师只有用自我饱含深情的爱——对幼儿的爱，去感染幼儿，去影响学生，那就肯定会给幼儿带来许多有益的改变。把载有爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥送给幼儿，那么他们幼小的心灵也会充满阳光，享有滋润…… 　　有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市最好的一所小幼儿园，小姑娘高兴极了。开学前三天兴奋得晚上睡不着觉，开学以后头几天，小姑娘天天在家里饭桌上说学校这样好，那样好，但是就在开学第一周的周末，小姑娘回家后嚷着下星期也不去上学了，父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：“这天整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊！” 　　这样的故事警示我们老师：任何一个孩子在他们的心灵中，都期盼老师给予他们爱，哪怕是不经意的一眼和一笑，都是对幼儿最大的鼓励，使他们树立信心。 　　要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得尤为重要。这样与学生到达感情相通，心理相容，构成朋友之间的友好、愉快、简单、和谐的人际心理气氛，在爱的潜移默化中完成教育孩子的工作。 　　德国著名的心理学家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，个性是他们不值得爱的时候。”所以教师对孩子的爱，首先，表此刻不放下任何一个学幼儿，个性是对于不服管教、屡教不改、调皮、爱惹事、后进生等这类型的幼儿。